调查显示：英国学生过于依赖 AI，导致思维能力逐步下降

4 月 2 日消息，据《卫报》今天报道，英国全国教育工会（注：NEU）最近发起调查，向 9000 名公立学校教育工作者询问 AI 是否影响日常工作。其中三分之二教师表示，他们认为现在的学生过于依赖 AI，导致思维能力逐步下降。

据报道，这三分之二教师已经观察到，学生们的思维能力正在逐步下降。同时由于语音转文字技术的普及，有部分学生甚至觉得没有必要掌握拼写能力。

一位教师对此表示：“AI 正在破坏‘学习’本身，包括解决问题、批判性思维以及协作能力”。

英国政*从今年 1 月开始宣布开发 AI 教辅工具，为 45 万名弱势学生提供一对一辅导。教育大臣 Bridget Phillipson 当时表示：“AI 教辅工具有潜力彻底改变教育资源的获取方式，它能够让辅导从少数人的特权，变成所有孩子唾手可得的普遍资源”。

不过在调查中，有 49% 的教师反对这项 AI 辅导计划，仅有 14% 表示支持。许多老师担心这一政策会被用于“降本增效”，削减专业价值。一位受访者对此表示：“需要辅导的学生往往不只需要学术支持，AI 无法提供这些”。还有教师认为：“弱势学生更需要人与人之间的互动，这有助于减少孤立感”。

尽管大部分教师反对学生使用 AI，认为其助长作弊气焰。但不少教师还是很老实地使用了 AI 工具。

数据显示，有 76% 的教师在日常工作时使用 AI，这一数字在去年是 53%。AI 在日常工作中主要应用于备课、行政工作、制作课件以及批改作业等。

调查还表明，49% 的学校没有出台任何 AI 使用政策，另有 66% 学校没有专门针对学生的 AI 使用守则。一些教师指出：“很多人没有接受正确培训却使用 AI，结果生成了低质量内容”。